
看似一个很简单的道理,但在现实生活中,我们却往往不能从心底深处去重视它,不能从实际行动上去落实它,更不能作为一种习惯去培养它。就说我在教育孩子时,常常会遇到这个问题,不自觉把自我主观意识强加于孩子头上,弄得孩子当即抗议我的言行。前几天红盘,儿子从学校拿回一张纸条,十分兴奋地告诉我:“爸,准备600元钱哦,我要学照管了。”
学乐器是我在家里多次提及的,因为我喜欢音乐但什么也不懂,可孩子的音乐细胞好像也少,尽管他母亲说音色条件不错,可就是没有这个方面的兴趣点,因而我怎么鼓励他学习都没用。现在反倒主动提及此事,我在心里想,看来还是老师的魅力大,远远比我们做父母的强。
当然,教育孩子时,并不是说孩子说什么就是什么,而是当孩子言之有理时,我们要尊重孩子的权利、选择和主张。如果其言语不对的时候,也要理直气壮地给予批评或指出。比如在玩要游戏时,适当地玩玩是可以的,有益于孩子了解现代知识,也可以增强孩子与同龄人互动的能力,从而使孩子童年生活丰富多彩且幸福快乐。但是红盘,比如玩电脑游戏,如果一屁股坐上去就不起来,则不要听他任何的理由和解释,而且你一定要坚持做到,对其进行彻底地修正,因为超过了应有的度后,就会有损孩子良好习惯的养育。
面对孩子、面对教育,我们要目标高远,要真正做到面向未来,因为教育的得失,事关孩子未来的成长。所以,我们一定要向图尔陶学习,真正了解孩子的“方向”,并努力成为孩子最要好的朋友,才能为孩子的成长服好务。
编辑:李慧
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